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性健康教育论文

时间:2016-05-13 08:38:02本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 泽洁 我要投稿

  急需一篇关于性健康教育的论文,有没有性健康教育论文呢?下面学习啦小编给你整理了两篇性健康教育论文,一起来了解吧!

  性健康教育论文一:

  性是人生中最重要、最明显的标志之一,从精子和卵子结合的一瞬间就已经发挥了它的决定性作用。性是我们生命中一个重要而不可缺少的组成部分,而性健康是人体健康的重要组成部分,因此,性健康教育是人生的必修课。

  由于受传统文化的影响较深,性是非常隐讳的话题,社会、家庭和学校对青少年的正确性健康教育和引导比较薄弱,使一些不健康或错误的相关知识影响和干扰了青少年正常性观念的建立。周恩来早在1963年就指出,一定要把青春期的性知识交给青少年,让他们能用科学的知识保护自己的健康,促进正常的发育。因此,性健康教育更是青少年的必修课。

  少年强,则中国强,青少年的身心健康发展关乎国家的深远发展和前途命运,而青少年的性健康教育也就具有十分的重要性。

  青春期是性发育的一个重要时期,进入青春期的青少年的性器官不断地发育成熟,出现了男女的第二性征,生理变化和心理发生急剧的变化,其变化之大、幅度之大,往往他们难以想象的。与此同时这个时期的青少年不仅对性产生了浓厚的兴趣,不可避免地会遇到性生理、性心理和性道德等方面的问题急需得到解答、指导和帮助,从而产生获得有关知识的迫切需要和愿望。由于对性知识的无知以及传统教育中缺少性教育,一些青少年在性生理、性心理、性道德等上出现了问题。

  青少年虽然在生理上迅速发育成熟,接近成人的特点,但在心理上得幼稚、不成熟,情绪的不稳定、敏感,看待问题偏激,价值观还没有完全形成,处于身心的不协调、不平衡状态 ,很容易受外界不良刺激的影响,因此处于此期的青少年最需要帮助、指导,最需要关怀、支持 。而随着改革开放的深入,以及国际交往的增多,互联网的飞速发展,青少年的视野不断被扩大,青少年对恋爱、婚姻、人生价值的看法也发生了很大改变,大多数青少年能够在父母长辈或老师等的指导下正确对待、处理,但同时也有一些青少年在西方“性自由”、“性解放”思想的影响下出现了心理与行为上得偏差。因此,加强对青少年的性健康教育,让青少年在青春期学习性知识,熟悉青春期的生理特点和心理特点,了解生殖生育知识,明确自己在爱情、婚姻、生育问题上应有的态度和责任,帮助青少年正确对待正在萌发与发展的性生理和性心理问题,促进青少年的身心健康发展,这对于青少年成为21世纪高素质的现代化建设的开拓者和创造者具有十分重要的现实意义。

  性健康,从现代健康的观念讲,应该包括性的生理健康、性的心理健康、性的道德健康和性的社会健康四个层面。

  世界卫生组织给性健康下的定义是:性健康是情感中、理智中和社会中性的诸方面集成,是积极地丰富和提高人类相互交往爱的方法。

  2002年,性健康技术咨询委员会也对性健康进行了定义:性健康是一种与性相关联的身体、情感、精神和社会的安康;它不仅仅意味着摆脱疾病、功能障碍或虚弱,它需要以一种积极的和体面地方式去对待性和性关系,以及可能获得愉悦和安全的性经历,没有胁迫、歧视和暴力。

  以上对性健康的定义虽然措辞不同,但均涉及生理、心理、道德和社会等方面的内容,是全面性健康的定义,值得青少年学习和明确。

  全面的性健康教育应包含以下方面:

  1.性生理教育 性生理教育是性健康教育最基本的内容,也是性健康教育的起点。性生理知识是关于两性与生育的生物学知识。其中的两性知识包括男女两性生殖系统的结构和功能、两性发育过程的变化(第二性征的出现、月经来潮、遗精现象等)、生理卫生保健知识。而生育知识主要包括生命诞生的过程(受精、胚胎发育、妊娠过程、出生等)。性生理知识应该从小就开始培养,从小家长就应该正确地引导孩子区分男女之间的生理方面的差异,在成长过程中传授他们关于两性变化的知识,这样就可以使孩子对性不再感到神秘和好奇,也不会出现“性盲”的尴尬局面,而且有助于成长过程中对性的变化的正确认识,懂得如何正确地进行卫生保健和自我保护。

  2.性心理教育 性心理教育是在性生理教育的基础上,对青少年进行性心理健康教育,使青少年知道进入青春期后,随着生理的生长发育,自己在心理上会产生哪些变化,情绪上可能产生哪些波动,从而消除不必要的恐惧和焦虑、自罪与自责感,积极认同自己的性别角色,防止角色的心理错位,了解健康人格的标志,主动建树健全人格,防止和矫治各种偏态或病态人格,防止性心理疾病的发生。

  3.性道德教育 性道德教育也是性健康教育的核心,这是对青少年在两性方面进行的行为规范和准则的教育。主要涉及到如何正确认识对待男女性别差异,要彼此相互尊重;如何正确认识处理两性之间的情感,如何培养自己高尚的人格等,这方面的教育可与恋爱观教育结合进行,有助于帮助青少年把握自己,掌握接触分寸,区别婚前接触与婚后接触的界限,坚持两性交往中的道德原则,不要因感情冲动而发生性行为。这些方面的教育可增强学生的责任感、道德感和自我保护意识。性道德教育是性健康教育的基础,“能从根本上长久地维持人类生殖健康的,不是特效药,也不是疫苗,更不是避孕套,而是性道德”。因此,性道德教育应该贯穿于整个性健康教育过程中。

  4.性的法律知识教育 性法律知识教育是加强相关的法律知识和认识的教育,是预防性犯罪的关键。性法律知识教育包括:首先是性法律知识普及,其次是法律意识强化,。通过对法律知识的了解,可以使青少年知道什么样的两性关系是正当的,是符合法律法规的,哪些行为是法律法规所禁止的,从而在处理两性关系中约束冲动、控制情绪、平衡心态,使自己的行为控制在法律范围内。另外了解法律知识还可以运用正当的措施来保护自己,在性权利受到侵犯时,可以用法律的武器来维护自己的权益。

  对青少年进行性健康教育的不可缺少的是性健康教育的实施,性健康教育是需要家庭、学校和社会共同的努力。家庭教育处于性健康教育的第一环节,也是基础环节,尤其在性道德层面的教育至关重要。

  学校教育是性健康教育的主体,学校作为重要的知识传输途径,是性教育的主要承担者,在学校中开展性教育课程是很有必要的。

  社会是性健康教育的天然基石,良好的社会导向,有利于良好的社会风气的形成,合理的社会性健康教育形式或舆论能起到很好的促进作用。

  在实行性健康教育的过程中还应遵循以下基本原则:

  1.适时、适度和适当原则 针对不同年龄阶段的青少年的生理、心理发展特点和承受能力,适时地进行必要地性健康教育。适时,就是依据年龄不同进行教育;适度,就是依据对象的理解水平,把握一定的教育深度;适当,就是要根据对象的不同特点,使用适当的方法进行教育。

  2.系统性和科学性原则 学校性健康教育应具有较强的目的性,按照一定的教学计划和大纲进行科学规范的教育,使学生获得系统的科学的性知识,破除性愚昧、性无知,减少心理压力,增强自觉抵御性诱惑的能力。要进行全面、系统、科学的教育,不能片面,否则会对青少年造成很大的负面影响。

  3.同步性原则 家庭、学校和社会教育应同步进行,相互补充,相互促进。在青少年成长的过程中,家庭是学生的第一环境,父母是青少年的第一启蒙老师,健康文明的家庭环境对青少年的成长会起到潜移默化的作用。同时,父母的参与有助于建立学校与家庭的相互依赖与密切联系,使观点保持一致,否则会导致青少年对父母或须学校的不信任感,造成教育受挫。学校教育是性健康教育的主战场,青少年可以系统科学地学习性知识,同时学校可以借助社会中的媒体来宣传科学的性知识文化,营造一个健康向上的社会文化气氛,有助于青少年健康的成长。

  青少年是国家的未来,他们的健康成长关系到整个民族的健康和整体素质提高,因此,对青少年进行性健康教育是十分必要的。性健康教育能够通过传授科学知识,帮助青少年解除青春期的困惑,提高性本能社会化、文明化的程度,有助于把性生理和性心理需要同社会伦理道德与社会法律法规结合起来,形成健康的性观念,约束自己的行为,塑造健全的人格,为以后的成材和终身幸福打下良好的基础,同时为国家的繁荣富强、民族的伟大复兴而贡献力量。

  性健康教育论文二:

  一、对性文化及性教育的认识

  中华民族的优秀传统文化虽然是丰富多彩的,但是在性方面的文化却是比较紧缺的。我们的性传统文化都是比较保守和隐秘的,似乎有人谈到性就会觉得这人没有道德。然而,我们每一个人都无法脱离性。因此,我们为什么要“谈性色变”呢?另一方面,随着经济全球化的发展,西方的性文化以及性观念对我国的影响也很大,尤其是“性解放”和“性自由”一些观念。当然,西方的性文化并不是一无所取的,有很多方面都是值得我们借鉴的。如开放的性生理知识教育、性心理知识教育、性病知识及防治等。

  我国在性健康教育的起步和发展阶段就应该明确自己的正确教育导向, 那就是“ 以人格为基础的婚姻家庭教育” , 也就是说, 我们的性健康教育需要性知识的教育, 但更需要性道德的教育。学校性教育必须明确地教育学生不要有婚前性行为, 我们的性教育必须坚持“ 性与婚姻的统一” , 而不是“ 性与爱的统一” , 只有这样才是适合我国国情的、具有中国特色的性健康教育。充分利用大众传媒的优势加强对大学生的正面教育, 开展学生喜闻乐见的性科学、性文明的宣传教育, 为大学生性教育营造开放的、积极的和健康的社会舆论环境,引导大学生树立正确的价值观和道德观。

  二、开展性健康教育的必要性

  在人生发展的不同时期, 人都会面临不同的性心理问题,大学生处于青春后期, 在性激素的作用下, 随着性生理方面的快速发育, 产生强烈的性欲望和本能的性冲动, 同时他们的性心理也得到发展, 产生强烈的性意识, 他们有活跃的性情感,性思维, 使他们对性问题极为敏感、好奇。

  同时,受到西方性观念的影响, 大学生的性道德观念受到削弱, 对婚前性行为大多持宽容态度, 认为大学生可以有婚前性行为的高达, 甚至有的学生认为非婚同居是现代社会生活的一种方式。

  目前, 大学生的婚前性行为虽然还不普遍, 但这种性道德观念的改变将可能导致今后大学生婚前性行为的急剧上升, 为此应加以积极引导, 而引导的最有效手段就是进行道德教育。加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育, 促进其健康人格的形成, 同时有利于建立良好的人际关系, 为以后的恋爱、婚姻家庭作好准备。因此,高校思想政治教育工作者要破除旧的观念, 变被

  动为主动,开展必要的性健康教育,切实重视加强对大学生性观念引导和性意识教育, 应着眼于纠正大学生性观念的偏见, 帮助其全面、科学和正确地认识性问题,培养其积极健康的性观念。

  三、性健康教育在大学生素质教育中的重要性及其意义

  1、大学生的性健康教育有助于社会的稳定和发展。

  人的社会性决定了人不仅要对自己负责,也要对民族、国家、家庭、亲朋、他人承担一定的责任,其中包括道德责任。大学生是当前国家建设的主要后备力量,对大学生责任意识的培养会影响到整个国家的建设与发展。性道德教育可以加强大学生的社会责任意识。以为对大学生进行的性道德教育的核心就是责任问题,性道德教育针对的是性的社会属性,把性与责任结合起来。让大学生明白性不仅是个人问题,还是整个社会的问题。虽然大学生的婚前性行为或婚外性行为在实施过程中是相对隐秘的,然而起导至的一些不良结果却是社会要面临的问题。如堕胎、非婚生子、艾滋病等绝大部分是以为不负责任的性行为而导致,这些不仅仅是当事人之间的问题,而且是影响到整个人类社会的问题。缺乏性的责任感将会造成社会混乱和一部分人的痛苦。大学生作为社会建设的后备人才,对他们进行性健康教育有利于社会的稳定发展。

  2、大学生的性健康教育有助于学校建设文明的校园文化环境。

  校园文化环境不仅仅指校园的物质环境建设,更重要的还包括了一个学校的制度文化、方式文化和精神文化。大学生性健康教育的目的就是通过教育使社会性道德规范内化成个体的性道德品质,使大学生们形成符合社会发展的性道德观。大学生的性道德教育要使学生们了解科学的性知识,明白性自由权是人类最基础的权利,人们可按照自己的意愿自主地选择自己的性行为,不允许受到社会和他人的干涉,但另一方面又要求发生性行为的当事人要做到“性行为的非公开”。这就要求大学生在日常生活中要具有得体的言行举止、习惯意识、风貌气质、情感模式、精神模式等等,对文明向上的学风、校风的形成具有积极地作用,对大学校园精神灵魂的塑造起着推动作用。

  3、大学生的性健康教育有助于家庭的和谐。

  当前,大学生结婚已经得到法律允许,大学生所面临的家庭关系有以下几种:已婚大学生与父母亲(岳父母)的家庭关系,已婚大学生自己的家庭关系,未婚大学生的家庭关系。家庭的和谐体现在:和谐恩爱的夫妻关系,和谐平等的亲子关系,和谐友好的人际关系。通过大学生性健康教育,引导大学生将爱情、性及婚姻有机的统一起来,对自己负责,对家庭负责,对社会负责。

  4、大学生的性健康教育有助于个体身心健康的发展。

  性伴随着人的一生,他也有着生长、发育、成熟、衰退的过程,随着性生理的变化,人的性心理在不同的时期也有着不同的反应。在人的一生中,性是一个影响着身心健康的重要因素,性健康教育是人身心健康发展的内在要求。大学生正处于青春后期,性心理和性生理都趋于成熟,大学生迫切的想了解性,想与异性交往。在这一时期适时地对大学生进行性道德教育,能够帮助他们正确地认识和面对自己的生理及心理的变化;能够指导大学生很好地处理与异性之间的交往;能够引导大学生形成积极的恋爱婚姻观,学会尊重身体及生命,有利于大学生个体身心健康发展。

   既然人的一生都无法离开性,那我们何不庄重的面对它呢?我们只有通过认识它、理解它、读懂它,才能更好的面对它、处理它。真正的爱情是灵魂与灵魂的相遇,肉体的亲呢仅是它的结果。因此,我们的性健康教育要坚持“性与婚姻的统一”,加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育, 促进其健康人格的形成。

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